6º EDUCACIÓN PRIMARIA. CURSO 2011/2012. PRIMER TRIMESTRE

RESUMEN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN UNIDADES WELCOME, 1, 2, 3.

CRITERIOS GENERALES, ESTRUCTURAS QUE SE TRABAJAN Y VOCABULARIO PARA CADA UNIDAD

¬     Captar el sentido global y la información específica de textos orales relativos al tema de cada unidad.

¬     Producir mensajes orales con coherencia sobre el tema de cada unidad

¬     Leer y captar el sentido global y la información específica de textos escritos sencillos y conocidos relacionados con el tema de cada unidad.

¬     Producir palabras y textos breves escritos relacionados con el tama de cada unidad.

¬     Utilizar adecuadamente el vocabulario aprendido.

¬     Leer en voz alta textos breves y conocidos con pronunciación y entonación correctas.

UNIT WELLCOME

Tema: Información de carácter personal.

Reconocer y reproducir oralmente y por escrito las estructuras gramaticales relativas a las preposiciones: in,  on,  under,  behind,  in front of,  next to.

Estructuras:

How old are you?

Where do you live?

What do you like doing?

Where is/are…?

What time is it?

How can I get to the…?

What´s the way to the…?

Is this the right way to the…?

I´m lost.

Vocabulario:

Palabras relacionadas con el tema: cool,  smart,  brave,  drums,  sum,  fine.

Preposiciones: on,  in,  under,  behind,  in front of,  next to.

Verbos: sell,  travel,  clean.

  

UNIT 1

Tema: países que tienen el verano entre junio y septiembre y los que lo tienen entre diciembre y marzo,  así como qué ropas usan en cada una de las épocas.

Reconocer y reproducir oralmente y por escrito las estructuras gramaticales relativas al presente simple y al presente continuo.

Reconocimiento de los sonidos /s/ boots  /z/ gloves  /Iz/ glasses.

Estructuras:

What´s in Peter´s suitcase?

What can I wear in (country) in (month)?//   I want to…

What are you doing?

He/she wants to…//Don´t touch it!

Take off your coat.

Put it down.//  Go home!

What does … usually do after school every day…?

What´s … doing?//Who needs…?

How well can you remember your English?

What can you do?/ I can´t do this.

I can do this sometimes.

I can do this a lot.

Vocabulario:

Países: United Kingdom,  France,  Canada,  Chile,  New Zealand,  Argentina,  Scotland,  Wales.

Continentes: Europe,  America,  Asia.

Ropa: scarf,  hat,  trainers,  gloves,  coat,  boots,  cap,  t-shirt,  jeans,  jumper.

Verbos: travel,  like,  help,  clean,  play.

Otras palabras: clothes,  path,  bus lane,  road safety,  pedestrian,  bright,  wheelchair,  brake.

UNIT 2

Tema: Animales. Posesivos (genitivo sajón)

Reconocer y producir oralmente y por escrito las estructuras gramaticales relativas a las formas afirmativas,  negativas e interrogativas del pasado del verbo to be.

Reconocer y pronunciar preguntas con la entonación adecuada.

Estructuras:

What can you see?

It doesn´t work.

Right now.

It´s … fault.

We´re safe.

I don´t care.

Give it to me.

Thousands of years ago.

Whose tracks are these?

They´re … tracks.

What can you do?

Vocabulario:

Accidentes geográficos: lake,  hill,  cliff,  river,  plain,  valley,  forest,  mountain,  waterfall,  geyser.

Animales: ostrich,  vulture,  mammoths,  wolves,  bear,  bison,  mouse.

Adjetivos: wide,  tiny.

Verbos: find,  drop,  hide,  hit.

Otras palabras: tracks,  rest,  cave,  people,  rubbish,  stone,  leaflet,  rangers.

UNIT 3

Tema: medios de transporte.

Reconocer y producir oralmente y por escrito las estructuras gramaticales relativas a las formas del pasado de los verbos regulares en oraciones afirmativas,  negativas e interrogativas.

Reconocimiento y pronunciación de la diferencia entre los sonidos /t/ looked,  /d/ opened y /Id/ started.

Estructuras:

Does it fly?

I know it.

I don´t know.

What are you doing?

What happened?

What´s that noise?

Take them!

Quickly!

Silence!

Inmediately!

Don´t be horrible!

When did the first man travel into space?

I can´t do this.

I can do this sometimes.

I can do this a lot.

Vocabulario:

Medios de transporte: bus,  plane,  ship,  yacht,  hovercraft,  rowing boat,  train,  helicopter,  tram,  ferry,  balloon,  catamaran,  glider,  bike,  car,  spaceship,  underground.

Verbos: knock,  touch,  arrive,  wait,  push,  carry,  think.

Otras palabras: earth,  spies,  wheels,  steam,  engine,  space,  shuttle,  petrol engine,  roads,  wagon,  safety,  lane,  pedestrian,  path,  rules,  brakes,  helmet,  wheelchair advertisements,  sharp,  island, journey,  tunnel.

Adverbios: easily,  clearly,  quietly